Ակնարկներ

Դասասենյակում կարգապահության խնդիրներով զբաղվելը

Դասասենյակում կարգապահության խնդիրներով զբաղվելը

Կարգապահական խնդիրները մարտահրավեր են նետում նոր ուսուցիչների և նույնիսկ որոշ վետերանների ուսուցիչների մեծամասնությանը: Դասարանի լավ կառավարումը `կապված արդյունավետ կարգապահական պլանի հետ, օգնում է վատ վարքագիծը նվազագույնի հասցնել, որպեսզի ամբողջ դասարանը կենտրոնանա ուսման վրա:

Դասարանի կանոնները պետք է լինեն հեշտ հասկանալի և կառավարելի: Համոզվեք, որ դուք չունեք այնպիսի մեծ քանակությամբ կանոններ, որոնք ձեր ուսանողները չեն կարող հետևողականորեն հետևել դրանց:

Օրինակ բերեք

Կարգապահությունը սկսվում է ձեզանից: Սկսեք յուրաքանչյուր դասային շրջանը դրական վերաբերմունքով և բարձր սպասումներով: Դա կօգնի ստեղծել ուսումնական դրական միջավայր: Եթե ​​ակնկալում եք, որ ձեր ուսանողները սխալ են վերաբերվում, հավանաբար կվարվեն: Եկեք դասի համար պատրաստված օրվա համար: Նվազեցրեք ուսանողների համար ժամանակի կորուստը `կարգուկանոն պահպանելու հարցում:

Դասերի միջև սահուն անցում կատարելու ուղղությամբ աշխատեք: Օրինակ ՝ ամբողջ խմբային քննարկումից տեղափոխվելով անկախ աշխատանք, փորձեք նվազագույնի հասցնել դասի խանգարումը: Պատրաստեք ձեր թղթերը պատրաստվելու, կամ ձեր հանձնարարությունը գրված է գրատախտակի վրա, որպեսզի կարողանաք արագ անցնել գործընթացին: Դասերի ընթացքում անցումային ժամանակաշրջանում շատ խանգարումներ են առաջանում:

Եղեք պրակտիկորեն կարգապահական խնդիրներով

Դիտեք ձեր ուսանողներին, երբ նրանք դասի են գալիս և փնտրում են տարաձայնություններ: Օրինակ ՝ եթե դասը սկսելուց հետո բուռն քննարկում եք նկատում, ապա զբաղվեք դրանով: Ուսանողներին տվեք մի քանի վայրկյան ձեր դասերը սկսելու համար մշակել իրերը: Անհրաժեշտության դեպքում առանձնացրեք դրանք և փորձեք համաձայնություն ձեռք բերել, որ գոնե ձեր դասի ընթացքում գոնե այդ հարցը թողնեն:

Ուղարկեք կարգապահական պլան, որին հետևում եք հետևողական ՝ ուսանողական վարքագիծը կառավարելու համար: Կախված հանցագործության ծանրության աստիճանից ՝ սա պետք է նախազգուշացում կամ երկուսից առաջ նախնական պատժից առաջ տա: Ձեր ծրագիրը պետք է լինի հեշտությամբ հետևել և նվազագույն խանգարումներ առաջացնել ձեր դասի համար: Օրինակ ՝ առաջին հանցանքը. Բանավոր նախազգուշացում. երկրորդ հանցագործություն. ուսուցիչի հետ կալանք. երրորդ հանցագործություն. ուղղորդում:

Օգտագործեք հումոր, երբ անհրաժեշտ է `տարածել հուզիչ իրավիճակները: Օրինակ ՝ եթե ձեր ուսանողներին ասում եք, որ բացեն իրենց գրքերը էջ 51-ում, բայց երեք ուսանող այնքան զբաղված են միմյանց հետ խոսելով, որ ձեզ չեն լսում, դիմադրեք գոռալու հորդորին: Ժպտացեք, ասեք նրանց անունները և խնդրեք նրանց հանգիստ խնդրելով սպասել, որ ավելի ուշ ավարտեն իրենց խոսակցությունը, քանի որ իսկապես կցանկանայիք լսել, թե ինչպես է այն ավարտվում, բայց դուք պետք է ավարտեք այս դասը: Սա պետք է մի քանի ծիծաղ պատճառի, բայց նաև հասնի ձեր կարծիքին:

Եղեք ամուր, բայց արդար

Հետևողականությունն ու արդարությունը անհրաժեշտ են դասերի արդյունավետ կառավարման համար: Եթե ​​մի օր անտեսես խանգարումները և հաջորդ օրը ծանր ընկնես, ձեր ուսանողները ձեզ լուրջ չեն ընդունի: Դուք կկորցնեք հարգանքը, և խանգարումները, հավանաբար, կավելանան: Եթե ​​դուք անարդարացի եք թվում, թե ինչպես եք կիրառում կանոնները, ուսանողները վրդովված կլինեն ձեզանից:

Հասցեագրեք խափանումները բնօրինակ պատասխաններով: Այլ կերպ ասած, մի բարձրացրեք խանգարումները իրենց ներկայիս նշանակությունից: Օրինակ ՝ եթե երկու ուսանող շարունակում են խոսել դասարանում, մի խանգարեք ձեր դասը նրանց վրա բղավելու համար: Փոխարենը, պարզապես ասեք ուսանողների անունները և տվեք բանավոր նախազգուշացում: Կարող եք նաև փորձել նրանցից որևէ մեկին հարց ուղղել, որպեսզի իրենց ուշադրությունը սևեռվի դասին:

Եթե ​​ուսանողը դառնում է բանավոր դիմակայություն, հանգիստ եղեք և հնարավորինս արագ հեռացրեք իրավիճակից: Մի՛ ընկնեք ձեր ուսանողների հետ գոռալով հանդիպումները: Եվ մի դասեք մնացած դասի իրավիճակը `ներգրավելով նրանց կարգապահական գործընթացում:

Առաջնահերթ անվտանգություն

Երբ ուսանողը դառնում է տեսանելի գրգռվածություն, դուք պետք է ապահով միջավայր ապահովեք մյուս ուսանողների համար: Մնացեք որքան հնարավոր է հանգիստ; ձեր վարքը երբեմն կարող է ցրել իրավիճակը: Պետք է ունենաք ծրագիր բռնության դեմ, որը ուսանողների հետ քննարկել եք տարվա սկզբին: Աջակցության համար դուք պետք է օգտագործեք զանգի կոճակը կամ նշանակված ուսանող օգնեք մեկ այլ ուսուցչի: Ուղարկեք մյուս ուսանողներին սենյակից, եթե երևում է, որ նրանք կարող են վնասվել: Եթե ​​դասարանում ծեծկռտուք է սկսվում, հետևեք ձեր դպրոցի կանոններին, որոնք վերաբերում են ուսուցիչների ներգրավմանը, քանի որ շատ ադմինիստրատորներ ցանկանում են, որ ուսուցիչները մնան մարտերից մինչև օգնության հասնելը:

Պահեք անեկդոտական ​​գրառում ձեր դասարանում առաջացող հիմնական խնդիրների մասին: Դա կարող է անհրաժեշտ լինել, եթե ձեզանից պահանջվում են դասարանների խանգարումների պատմություն կամ այլ փաստաթղթեր:

Ամենակարևորը `թող այն անցնի օրվա վերջում: Դասարանի կառավարման և խանգարման խնդիրներ պետք է մնան դպրոցում, այնպես որ դուք ժամանակ ունեք լիցքավորելու համար ՝ նախքան դասավանդման մեկ այլ օր վերադառնալը: