Տեղեկատվություն

Բարելավեք գործող բնազդը և կատարումը այս խելացի իմպրով խաղով

Բարելավեք գործող բնազդը և կատարումը այս խելացի իմպրով խաղով

Քանի դեռ դերասան չի հանդիսանում մեկ անձի շոուի աստղը, նրա դերասանական փորձը կներառի շատ համագործակցություն և ներգրավվածություն այլ դերասանների հետ: Տեսականորեն, դերասանը պետք է կարողանա հենվել իր գործընկերների դերասանների մարմնի լեզվին և տոնայնությանը, պատշաճ և անթաքույց արձագանքել, նույնիսկ ամենաբարդ իրավիճակներում:

Դերասանները բախվում են բեմի վրա, երբ ամեն ինչ սխալվում է

Բազմաթիվ դերասաններ մաս են կազմել այն տեսարանի մի մասը, որում տողերը հանվում են: Առանց պատշաճ մարզման, դերասանները հաճախ կանգնում են անխռով ՝ զարմանալով, թե ինչ է տեղի ունեցել, և ինչ է անելու հետո: Իմպրովիզացիայի և համագործակցության պատկերացմամբ դերասանները կարող են անթերի շարունակել տեսարանը ՝ պատմությունն ուղղելով դեպի սցենարը:

Նման իրավիճակները միշտ լինում են կենդանի թատրոնում: Գովազդն անհետացել է, մի նշան բաց է թողել, սեղանը սխալ վիճակում է, և դերասանները պետք է աշխատեն միասին, որպեսզի տեսարանը առաջ ընթանա առաջ ընթեռնելի ձևով:

Ինչպե՞ս են դերասանները սովորում բեմի հոսքի հետ

Անսպասելիության համար պատշաճ դասընթացների մի մասը ներառում է իմպրովիզական աշխատանք, որը պահանջում է ստեղծագործական համագործակցություն: «Այո, և» խաղը դերասաններին ստիպում է խուսափել այլ դերասանական կազմի անդամների գաղափարները մերժելուց և, փոխարենը, գտնել հոսք ընթանալու ուղի: «Այո, և» -ը «Ոչ, բայց» -ի հակառակն է, որը պատասխան է, որը կարող է բեմ բարձրացնել աղետների դեմ:

«Այո, և» խաղը շատ պարզ է: Բացարձակ իրավիճակում դերասաններից պահանջվում է ընդունել իրենց գործընկերների գաղափարները և հիմնվել դրանց վրա: Օրինակ, դեպքի վայրի սկզբում առաջին հերոսը սկսվում է պարամետր և սյուժե հաստատելով, ինչպես երևում է ստորև:

  • Նիշ # 1: «Ի Whatնչ շոգ ու տխուր օր է, որ ագարակի ձեռքը լինես»: («Այո, և» մեթոդի համաձայն ՝ երկրորդ նիշն ընդունելու է տարածումը և կավելացնի իրավիճակը:)
  • Նիշ թիվ 2«Այպը և պետը ասացին, որ մենք ջուր չենք ստանում, քանի դեռ այս ցանկապատը չի շտկվում»:
  • Նիշ թիվ 1«Այո, և մի՞թե նա ամենակեղտոտ աղախին չէ, որի համար երբևէ աշխատել ենք»:
  • Նիշ թիվ 2: «Այո, և դա ինձ ստիպեց մտածել Սան Ֆրանցիսկոյում այս կովբոյի կյանքն ու գլուխը թողնելու մասին»:

Հակամարտության զարգացումը կարող է օգնել դերասաններին սյուժեն սահել

Հիմա տեսարանը կարող էր անորոշ ժամանակով շարունակվել, երբ դերասանները պարզապես պայմանավորվում էին միմյանց հետ: Այնուամենայնիվ, լավագույնն է նաև զարգացնել հակամարտությունը: Օրինակ:

  • Նիշ թիվ 2: «Այո, և դա ստիպեց ինձ մտածել Սան Ֆրանցիսկոյում այս կովբոյի կյանքն ու գլուխը թողնելու մասին»:
  • Նիշ # 1: «Այո, և դուք կցանկանայիք կոտրել քառասուն րոպե անց` բեմադրությունը դուրս գալուց հետո:
  • Նիշ թիվ 2: «Այո, և ես ենթադրում էի, որ կարծում եք, որ կարող եք ավելի լավ անել»:
  • Նիշ # 1: «Այո՛, և իմ բախտը դարձնելով ոսկուց պլանավորելուց հետո վերադառնամ և կներկայացնեմ այս ցավալի ագարակը և կցանկանայիք աշխատել ինձ համար»:

«Այո, և» վարժությունների վրա աշխատելուց հետո դերասանները, ի վերջո, սովորում են ինչպես անել այնպիսի տեսարաններ, որոնցում նրանք ընդգրկում են համերգասերների առաջարկած գաղափարներն ու գաղափարները: Համակարգն աշխատելու համար դերասաններին իրականում պետք չէ ասել «Այո, և» բառերը: Նրանք պարզապես պետք է հաստատեն, թե ինչ է ասում հերոսը և թույլ են տալիս, որ այն կառուցի տեսարանը:

Եթե ​​դերասանները հերքում են իրենց կատարողին, ապա տեսարանը կարող է ջրի մեջ մեռած լինել, նախքան այն նույնիսկ հնարավորություն ունենար: Տեսեք, թե ինչպես դա կարող է բացահայտվել.

  • Նիշ # 1: «Ի Whatնչ շոգ ու տխուր օր է, որ ագարակի ձեռքը լինես»:
  • Նիշ թիվ 2: «Ոչ, դա ոչ: Եվ մենք նույնպես ռանչի ձեռքեր չենք»: