Կյանք

Տնային պայմաններում սովորող ուսանողներին թույլ են տալիս պատասխանատվություն կրել իրենց դպրոցի օրվա կապակցությամբ

Տնային պայմաններում սովորող ուսանողներին թույլ են տալիս պատասխանատվություն կրել իրենց դպրոցի օրվա կապակցությամբ

Տնային պայմաններում սովորող ծնողները հաճախ ճկունությունը անվանում են որպես մեր սիրված տնային բարիքներ: Մենք պետք է պատրաստ լինենք այդ ճկունությունը փոխանցելու մեր երեխաներին: Յուրաքանչյուր տնային և տնային դպրոցներում կան ոչ բանակցային առաջադրանքներ, բայց սովորաբար երեխաների համար կա որոշ ազատ որոշում կայացնելու հնարավորություն:

Մեր երեխաներին այս որոշ որոշումներ կայացնելու ազատությունը թույլ է տալիս, որ նրանք ստանձնեն իրենց կրթությունը: Այն նաև օգնում է նրանց սկսել զարգացնել ժամանակի կառավարման արդյունավետ հմտություններ:

Հաշվի առեք այն ոլորտները, որոնցում գուցե դուք կարողանաք թույլ տալ, որ ձեր տնային դպրոցները սովորողներն ստանձնեն իրենց դպրոցի օրը:

Երբ ավարտեն դպրոցական աշխատանքը

Կախված նրանց տարիքից և հասունության մակարդակից (և ձեր ժամանակացույցի ճկունությունից), հաշվի առեք ձեր երեխաներին որոշ ազատություն, երբ նրանք ավարտեն իրենց դպրոցական աշխատանքը: Որոշ երեխաներ նախընտրում են ամեն օր անմիջապես ոտքի կանգնել և սկսել: Ուրիշներն ավելի զգոն են զգում օրվա ուշ:

Երբ իմ ամենահին, այժմ շրջանավարտը տնային պայմաններում սովորող դեռահաս էր, նա նախընտրում էր կատարել իր դպրոցական աշխատանքների մեծ մասը ուշ երեկոյան և քնել հաջորդ օրը: Քանի դեռ նա ավարտում և հասկանում էր իր աշխատանքը, ես չէի հետաքրքրում, թե օրվա այն ժամերն են աշխատել: Դա կարող է լինել արժեքավոր հմտություն երեխաների համար սովորել ճանաչել, երբ նրանք առավել արդյունավետ են և զգոն:

Մենք ունենք հարազատներ, որոնք անհանգստանում էին, որ երբ ժամանակը գա, նա չի կարողանա հարմարվել աշխատանքային հերթական գրաֆիկին, բայց դա չի ապացուցել, որ խնդիր է առաջացել: Նույնիսկ եթե նա շարունակեր գերադասել ավելի ուշ ժամանակացույցը, կան շատ հերթափոխով երրորդ հերթափոխի աշխատանքներ, և ինչ-որ մեկը ստիպված է աշխատել դրանց վրա:

Որտեղ անել դպրոցը

Թույլ տվեք ձեր երեխաներին ընտրել ֆիզիկական գտնվելու վայրը `կատարելու իրենց անկախ աշխատանքը: Իմ որդին նախընտրում է իր գրավոր աշխատանքը կատարել խոհանոցի սեղանի շուրջ: Նա կատարում է իր ընթերցանությունը պառկած անկողնում կամ բազմոցի վրա: Աղջիկս նախընտրում է իր ամբողջ աշխատանքը կատարել իր սենյակում, տարածվել իր մահճակալի վրա:

Երբ եղանակը հաճելի է, իմ երեխաներին նաև հայտնի է եղել, որ իրենց դպրոցական աշխատանքները տանում են մեր առջևի նախասրահ կամ ցուցադրված տախտակամած:

Կրկին, քանի դեռ ավարտը և հասկացողությունը խնդիր չեն, ես չեմ մտածում, թե որտեղ են իմ երեխաները կատարում իրենց դպրոցական աշխատանքները:

Ինչպե՞ս ավարտել իրենց դպրոցական աշխատանքը

Երբեմն իրենց դասագրքերում առաջադրանքները լավ չեն կապում երեխաներիս անհատականությունների և հետաքրքրությունների հետ: Երբ դա տեղի է ունենում, ես բաց եմ այլընտրանքների համար: Օրինակ, եթե գրավոր առաջադրանքի թեման լավ տեղին չէ, նրանք ազատ են ընտրելու միևնույն նպատակին հասնելու այլընտրանքային թեմա:

Անցյալ շաբաթ որդիս հանձնարարություն ուներ դիմելու նամակ գրել որոշակի տեսակի բիզնեսի ՝ մի վայր, որի համար նա իրական կյանքում չէր դիմում: Փոխարենը, նա նամակ է գրել իրական ընկերությանը, որտեղ կցանկանար մի օր աշխատել:

Բազմաթիվ առիթներով մենք փոխեցինք գրքի ձանձրալի գործունեությունը ՝ կապված ուսումնական գործունեության հետ կապված կամ ընտրեցինք այլ գիրք ՝ նշանակված ընթերցանության համար:

Եթե ​​ձեր երեխաները նախընտրում են այլ ուսումնառություն, որն իրականացնում է նույն ուսումնական նպատակը, որը ուսումնական պլանը փորձում է ուսուցանել, թույլ տվեք նրանց որոշակի ստեղծագործական տեղ ունենալ:

Ինչպե՞ս կառուցել իրենց դպրոցի օրը

Եթե ​​ձեր սաները միասին չեն առարկաներ անում որպես ընտանիք, նրանց թույլ տալով որոշում կայացնել իրենց դպրոցական օրվա կարգը թույլատրելի ամենադյուրին ազատություններից մեկն է: Ի վերջո, ի՞նչ տարբերություն է առաջացնում, եթե նրանք ավարտեն մաթեմատիկան գիտությունից առաջ:

Որոշ երեխաներ սիրում են իրենց դժվարին թեման շուտ դուրս բերել, իսկ մյուսները իրենց ավելի հաջողված են զգում, եթե կարողանան արագորեն նշել մի քանի առարկաներ իրենց անելիքների ցանկից: Երեխաներին թույլատրել ընտրել իրենց ավարտի կարգը իրենց ամենօրյա ժամանակացույցի շրջանակներում, նրանց ազատության և անձնական պատասխանատվության զգացում է տալիս իրենց դպրոցական աշխատանքի համար:

Ինչ թեմաներ ուսումնասիրել

Եթե ​​դուք գրում եք ձեր սեփական միավորի ուսումնասիրությունները, թող ձեր երեխաները ընտրեն թեմաները: Սա արդյունավետ տեխնիկա է, քանի որ ձեր երեխաներին տալիս եք թեմայի ներդրում, բայց կարող եք որոշել ուսումնասիրության շրջանակը և օգտագործվող ռեսուրսները:

Քանի որ այս գաղափարը շատ երեխայական է, ես այն խորհուրդ եմ տալիս այն մարդկանց համար, ովքեր սիրում են ոչ ուսումնառության հասկացությունները, բայց պատրաստ չեն փիլիսոփայությանը լիարժեքորեն հավատարիմ մնալուն:

Ինչ ուսումնական ծրագիր են օգտագործում

Միայնակ մի գնա տնային դպրոցների համաժողովներ. Վերցրեք ձեր երեխաներին: Թող որ նրանք որոշ ներդրում ունենան ձեր ընտրած տնային դպրոցի ուսումնական պլանում: Սա օգնում է ձեզ պարզել, թե ինչն է նրանց գրավում և նրանց դպրոցական գործունեության նկատմամբ սեփականության զգացում է հաղորդում:

Դուք հավանաբար չեք ուզում դրանք ձեզ հետ վերցնել ամբողջություն ժամանակ, մասնավորապես, եթե ունեք ավելի փոքր երեխաներ: Նախ, գնացեք մի փոքր հետախուզական գնումներ կատարեք: Այնուհետև, հնարավորությունները նեղացնելուց հետո, թող ձեր երեխաները վերջնական որոշման մեջ ասեն:

Ինձ հաճախ զարմացրել են այն, ինչ ընտրեցին իմ երեխաները և ինչու: Մեծ աղջիկս ավագ դպրոցում նախընտրում էր մեծ տեքստով և գունագեղ պատկերազարդ գրքերով գրքեր: Իմ փոքր երկուսն ընտրում էին աշխատանքային գրքեր, ինչը շատ զարմանալի էր, և ես խստորեն գերադասեցի այն թեմաները, որոնք փչացնում էին յուրաքանչյուր թեման շաբաթական միավորների և ամենօրյա դասերի:

Ինչ գրքեր կարդալ

Իմ տան մոտ այն բավականին շատ բան է, որ եթե ես գիրք եմ նվիրում, ապա դա կլինի ձանձրալի: Ենթադրաբար, ձանձրալի գրքերի միջոցով մենք համառել ենք միայն պարզելու համար, որ իմ երեխաների հետաքրքրությունը բավականին արագ գրավվեց: Եղել են ժամանակներ, երբ անհրաժեշտ է կատարել որոշակի գիրք, նույնիսկ եթե այն իսկապես ձանձրալի էր:

Այնուամենայնիվ, ես հայտնաբերեցի, որ իմ երեխաները շատ ավելի հաճույք են ստանում կարդալուց, երբ ես նրանց ընտրություն եմ տալիս, նույնիսկ եթե ընտրությունները սահմանափակ են: Ես սկսել եմ երկու կամ երեք տարբերակ առաջարկել այն թեմայի շուրջ, որը մենք ուսումնասիրում ենք և թույլ եմ տալիս ընտրել, թե որ մեկը կարդա գրքերը:

Ընկերը կանոնավոր կերպով իր երեխաներին տանում է գրադարան և թույլ է տալիս ընտրել վերնագրերի տակ իրենց ուզած ցանկացած գրքեր. կենսագրություն, պոեզիա, գեղարվեստական ​​և ոչ գեղարվեստական. Սա նրանց թույլ է տալիս որոշակի թեմաներ թողնել իրենց թեմաների շուրջ ՝ մի քանի ընդհանուր ուղեցույցներ տրամադրելով:

Ինչպես անցկացնել իրենց ազատ ժամանակը

Թող ձեր երեխաները ընտրեն իրենց ազատ ժամանակի հետ կատարածը: Զարմանալիորեն, ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ տեսախաղեր խաղալը կարող է օգտակար լինել: Եվ երբեմն մի փոքր անիմաստ հեռուստատեսություն կամ փափկամսեր ընթերցելը կարող է լինել հենց այն, ինչ երեխաները (և մեծահասակները) պետք է քողարկեն և վերամշակեն օրվա ընթացքում իրենց ստացած ողջ տեղեկատվությունը:

Ես գտա, որ իմ երեխաները հակված են ինքնակարգավորվել հեռուստատեսության և վիդեո խաղերի որոշ չափով հետո և փոխարենը ընտրում են իրենց ժամանակը օգտագործել կիթառ նվագելու, նկարելու, գրելու կամ նմանատիպ այլ գործողություններ կատարելու համար: Այն օրերին, երբ նրանք չափազանց շատ են զգում էկրանին, ես փորձում եմ հաշվի առնել այն հավանականությունը, որ մտավոր դադարը օգտակար է:

Որտեղ գնալ դաշտային գործուղումների

Երբեմն մենք ծնողները մեծ ճնշում ենք գործադրում մեզ վրա ՝ ընտրելու և պլանավորելու կատարյալ դաշտային ուղևորությունը: Ձեր երեխաներին ներգրավեք գործողության մեջ: Հարցրեք նրանց, թե ինչ են նրանք ուզում սովորել և որտեղ են նրանք ուզում գնալ: Հաճախ նրանց խորաթափանցությունն ու գաղափարները կզարմացնեն ձեզ: Միասին երազեք:

Տնային կրթություն ունեցող ընտանիքները հակված են լինել անձնական ազատությունների մեծ կողմնակից: Եկեք համոզվեք, որ մենք այդ ազատությունները տարածում ենք մեր երեխաներին և սովորեցնում նրանց գործընթացում կյանքի արժեքավոր հմտություններ (օրինակ `ժամանակի կառավարում և ինչպես սովորել):